Hay algo que casi nadie observa cuando estudia una pieza.

No es cómo empieza.

No es si se equivoca o no.

Es qué hace justo después del error.

Muchas personas, cuando se equivocan:

– se paran

– vuelven atrás

– repiten desde el principio

– o se frustran y lo dejan

Y sin darse cuenta, entrenan algo muy concreto:

una memoria que solo funciona cuando todo va bien.

El problema no es cometer errores.

El problema es que, poco a poco, enseñamos a nuestra memoria que cuando algo falla… se detiene todo.

Por eso luego, al tocar sin partitura o delante de otros, un pequeño desliz puede convertirse en un bloqueo completo.

No porque la pieza no esté trabajada.

Sino porque nunca se entrenó qué hacer después del error.

Estudiar bien no es evitar equivocarse.

Es saber continuar cuando aparece lo inesperado.

Cuando eso no está claro, el cerebro entra en alerta.

Y ahí es donde aparecen las lagunas, las dudas y la sensación de perder el control.

Por eso, muchas veces, el problema no está en la memoria de la pieza, sino en cómo reaccionamos cuando algo se sale del guion.

Si todo lo que hemos ido comentando estos días te está haciendo reflexionar sobre tu forma de estudiar y tocar, mira esto que te va ayudar mucho:

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Los que entran antes siempre pagan menos, y por estar en esta lista siempre vas a tener esa oportunidad.

Que tengas un maravilloso día.

Javi

P.D. Pincha arriba.

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